精神科專科醫生黎大森

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畢業於香港大學醫學院,曾任靑山醫院兒童及靑少年精神科副顧問醫生,香港大學精神科及家庭醫學科名譽臨床助理教授。,現私人執業,為多間香港志願機構擔任精神科顧問,對治療兒童及青少年精神問題,包括專注力不足過度活躍症、自閉症、學習障礙、兒童及青少年情緒行為問題有豐富經驗


專注力與讀寫障礙

標籤ADHD  兒童精神科  衝動  讀寫障礙  2018-06-27 14:44

Henry是一個七歲的小學生,當他剛剛入讀小學一年級的時候,因為沒有像其他同學一樣安靜的上課,又常常在座位上唱歌,經常離開座位,手册內滿是老師評語,大部分都是提醒他要留心聆聽,其他都是他的欠帶紀錄,手册內字體潦草,大小不一,字與字之間分隔時寬時窄,也有不少是筆順錯誤,多劃和漏劃情況經常出現,測驗及考試都有很多大意的錯誤,性格衝動,和同輩很快熟惗,但是經常會出現爭執和口角,由於大小肌肉的控制都不大好,以致經常受傷,英語寫作也會混淆了大階和小階,學習績明顯較同學慢,老師們擔心他的智能不足,又同時擔心他有專注力不足和讀寫障礙,希望家長安排全面性評估,最初家人安排了智力測試和讀寫能力評估,報告指出他的智能有限,也同時有讀寫困難,要接受進一步治療和訓練,由於他的專注力不足,訓練情況不太好和明顯,又因為耐性不足而拒絕接受訓練,最後家人帶他作兒童精神科評估,確診患有專注力不足/過度活躍症,接受治療後耐性和專注力有明顯改善,從新作智力和讀寫能力評估,情況和之前做的明顯不一様,這不是由於治療後智力改變,而是治療後耐性增加而能夠集中精神完成評估,因此,要先處理小孩的基本問題才作評估才是正確的診斷步驟。

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