聯合視頻網絡“家長玩高質量的App成為三歲以上的好導師

2019-02-26 19:09

從兒童身心發展的角度來看,家長對3C新產品的“時間管理”和“內容選擇”的掌握,可以使其成為一個很好的電子教師。如果兒童遠離兒童時期的電子產品,這是阻止“錯誤注意力缺陷”或“錯誤自閉症”發生的最佳方法嗎?答案是否定的。

張耕醫院的兒童心理心理學家謝明慧最常見的例子是,一個小病人的父母不讓他看電視,家裏也沒有電視;結果,一家人出去的時候,每個人都盯著路上窗戶裏的電視看。”

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謝明慧建議禁止兒童在三歲前玩平板電腦或手機;然而,三歲以上的兒童“不必完全禁止”。

謝明慧認為父母應該做的是“和孩子玩得更開心”,讓他們的孩子知道生活中有各種各樣有趣的遊戲和玩具,而應用程序只是樂趣的一部分。

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天才領袖兒童發展中心首席執行官王宏哲表示,孩子沒有自制力,父母不管理,“等於喂養(電子)毒藥”,使孩子上癮。

新技術並非一無是處。國外的研究證明,三歲以上的孩子,在父母的陪同下,可以通過高質量的動畫節目、電子節目等,提高他們的語言和數學能力。

例如,小牛在國內開發了兒童科學書籍,在過去的三年裏,它推出了該雜志的多媒體版本,而論文上的科學實驗已經通過了該雜志的新版本,這樣孩子們就能立刻看到藍色和黃色會變成綠色”。

謝明慧意味著為不同年齡的孩子選擇不同的軟件;更重要的是,“它絕對不能取代父母的另一半,但它需要更多的陪伴。”

王宏哲應用程序的政策,如“手,不動”;表面的內容,迫使孩子使用“趕得上”的能力,會損害視覺知覺的焦點。

例如,專家,數字,邏輯連連看,記憶翻轉卡,靜態益智遊戲的複雜背景(其中威利是),如果在App中呈現,可以取代紙質遊戲,環保且便於攜帶。

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父母應該小心包裝成可愛角色的暴力遊戲。父母應該仔細閱讀說明書,並“嘗試”它們。不應允許兒童下載。此外,對於3至6歲兒童的電子書,讀者尺寸不應小於A4紙。

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